Reconnaître les compétences vertes dans des contextes d’apprentissage non formel

UIL, 6 septembre 2016

Les « compétences vertes » se sont développées en réponse aux défis du développement durable au niveau mondial liés à la protection de l’environnement, au développement économique et à l’inclusion sociale. Nombre de pays ont ainsi encouragé le développement des « compétences vertes » de leurs citoyens et de leurs travailleurs. Il est donc nécessaire de développer des politiques qui indiquent des orientations claires sur la manière de reconnaître, de valider et d’accréditer (RVA) ces « compétences », y compris celles acquises dans les secteurs économiques formel et informel.

La publication d’une étude sur « le développement d’un modèle pour l’inclusion efficace des compétences vertes dans les compétences accréditées » sera lancée le 25 mai 2017, à l’occasion du cinquième Forum mondial sur l’apprentissage tout au long de la vie, qui aura lieu à Saint-Pétersbourg.

http://www.uil.unesco.org/fr/apprendre-au-long-vie/reconnaissance-validation-accreditation/reconnaitre-competences-vertes