1000 Territoires apprenants

1000 territoires apprenants tout au long de la vie

  1. ÊTRE MEMBRE DU « RÉSEAU DES APPRENTISSAGES TOUT AU LONG DE LA VIE » du CMA,
    1. Adhérer au CMA
    2. Les statuts du CMA
  2. ÊTRE LABELLISÉ « TERRITOIRE APPRENANT TOUT AU LONG DE LA VIE » par le CMA

POURQUOI ?

CONVERGENCES DE 5 LOGIQUES

UN PROJET INTERNATIONAL

  • Un développement sur tous les continents
  • Un partenariat avec l’UNESCO et l’ONU
  • Dans le cadre des Objectifs de développement durable de l’ONU
  • En harmonie avec l’Agenda Éducation 2030 de l’UNESCO

DES TERRITOIRES APPRENANTS AGRÉÉS

Le CMA ensemblier et « tête de réseau » :

  • Agrément par une commission de validation
  • Convention avec l’organisme porteur du territoire apprenant
  • Respect des principes et valeurs de l’UNESCO

C’EST QUOI UN TERRITOIRE APPRENANT ?

UN TERRITOIRE

  • Territoire administratif, politique, économique
  • Territoire de vie
  • Territoire virtuel
  • Diversité : Ville apprenante, région apprenante, communauté apprenante, province apprenante

UN GROUPEMENT TERRITORIAL INNOVANT

  • Rassemble des professionnels de l’éducation, de la formation, des ressources humaines et de l’éducation non formelle
  • Fédère des acteurs économiques, éducatifs, culturels, publics et privés au sein d’un groupe de projet
  • Un organisme porteur
  • Des acteurs qui mutualisent des moyens, des expertises, des informations, des ressources éditoriales et numériques dans le but de promouvoir les apprentissages tout au long de la vie pour tous.

A QUI S’ADRESSE LE TERRITOIRE APPRENANT ?

  • Toute personne de la petite enfance à la fin de vie
  • Habitants, travailleurs, visiteurs,
  • Tous statuts : employeurs, employés, «Neet», demandeurs d’emploi, retraités
  • Tous niveaux d’éducation de l’analphabète au cadre supérieur

IDENTIFICATION DU TERRITOIRE APPRENANT

  • Un organisme porteur
  • Une personne référente, responsable de projet
  • Un local dédié
  • Un téléphone, un site, un courriel

RÔLE DU CMA

ANIMATION D’UN RÉSEAU MONDIAL DES TERRITOIRES APPRENANTS

  • Mise en réseau des territoires
  • Échange de pratiques
  • Valorisation des expérimentations et innovations

MISE EN PLACE D’UN GROUPE DE PROJET

  • Évolution du groupe de préfiguration ( A. Ginoyer, E.Deret, F.Queiruga, Y.Attou)
  • Composition internationale du groupe
  • Un(e) responsable de projet

DÉSIGNATION DE DÉLÉGUÉS CHARGÉS DE DÉVELOPPEMENT

  • Évolution du réseau international actuel des délégués par pays
  • Vers 193 Délégués chargés du développement des territoires apprenants

VALIDATION DES TERRITOIRES

  • En harmonie avec l’Agenda Éducation 2030 de l’UNESCO
  • Un partenariat avec l’UNESCO et l’ONU
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