APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE. ENJEUX ET DÉFIS

Campiche R.-J., Dunant Y., À LA RETRAITE, LES CAHIERS AU FEU ?,  Éditions Antipodes, 2018

« Quels sont les problèmes auxquels nous nous heurtons  au moment de la retraite? Que faire de ce temps libre brusque ment à portée de main? Comment vieillir sans dépérir ?

On prétend qu’on vit sa retraite comme on a vécu sa vie professionnelle. Peut-être, mais pas nécessairement! On peut donner un sens à cette nouvelle tranche de vie et découvrit qu’on n’est pas «fini» mais capable d’apprendre de nouvelles choses, de forger un projet, de le réaliser. Aussi, acquérir de nouveaux savoirs, faire valoir son expérience tout en nouant de nouvelles relations permet de trouver une nouvelle confiance en soi. On sait aussi que faire travailler son cet veau alimente le capital cognitif de chaque personne. À ce titre, la formation et l’éducation sont essentielles à la bonne santé, quel que soit l’âge de la personne concernée. Mais quelle formation? Comment se faire reconnaître connue Adulte aîné et rester intégré ?

La formation n’est pas accessible à tout le monde et souvent monopolisée par le souci de la production. Or, elle doit ai der à vivre et pour cela retrouver sa dimension universelle. Faire du sport, s’alimenter sainement c’est bien. Mais en négligeant la formation, on ampute l’individu de la capacité de comprendre ses choix et de fixer des priorités. »

Les auteur-e-s: Roland J. Campiche, sociologue; Yves Dunant, neurobiologi.ste ; Roger Darioli, médecin; Benoît Gaillard, enseignant; Farinaz Fassa Rccrosio, sociologue; Jacques Lanarès, neuropsychologue; Pierre Lasser, Secrétaire central de la Fédération suisse des retraités; Gabriel Noble, psychologue; Martine Ruchat, historienne de l’éducation.

Table des matières

INTRODUCTION

Roland J. Campiche……………………………………………………………………. 7

EXPÉRIENCES DE VIE

1.      Roland J. Campiche : À la retraite, les cahiers au feu ?…….. 17

2.       Pierre Lasser: Sans les seniors, une société s’ampute du passé récent et fragilise l’avenir………………………………………… 25

LES ÉCHANGES ENTRE GÉNÉRATIONS

3.       Martine Ruchat: L’apprentissage informel entre générations: une clé de compréhension réciproque    …. 39

4.       Benoît Gaillard: Les Adultes aînés vus par la génération Y… 53

JETER LES CAHIERS AU FEU N’A PAS DE BASE SCIENTIFIQUE!

5.       Jacques Lanarès : Apprendre sans se méprendre!……………….. 57

6.       Yves Dunant: La réserve cognitive, un capital pour la prévention des maladies neurodégénératives……………. 69

7.       Roger Darioli : La formation continue: vecteur de santé la vie durant……………………………………………….. 77

LA FORMATION LA VIE DURANT À LA SAUCE HELVÉTIQUE

8.       Farinaz Fassa et Gabriel Noble: Les Adultes aîné-e-s aux frontières de la formation la vie durant en Suisse………….. 91

CONCLUSIONS

Roland J. Campiche : La quête du sens ou pour quoi s’engager ……………………………………………………………………………………………….105

BIBLIOGRAPHIE………………………………………………………………………. 115

LES AUTEUR-E-S ……………………………………………………………………… 121

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