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Marc Vannesson, Tous éducateurs. Et vous ?

Pour une société éducatrice, Bayard, 2017, 166 p.

Un livre passionnant et documenté. La responsabilité de tous est interpellée pour traiter des questions d’éducation, d’enseignement, de formation et d’apprentissages. Les interactions éducation/familles et éducation/entreprises sont fortement soulignées. La notion de famille centrée sur à la relation parents/enfants aurait pu être étendue pour aborder les relations intergénérationnelles dans leur ensemble.

SOMMAIRE
INTRODUCTION : Et vous, qu’avez-vous fait ?

I « L’ÉTRANGE DÉFAITE » ÉDUCATIVE : UNE CRISE QUI VA BIEN AU-DELÀ DE L’ÉCOLE

1. Le grand oubli : l’essence d’une société, c’est l’éducation

  • LES IMPASSES DU « SAUVE-QUI-PEUT ! »
  • L’INDISPENSABLE RÉARMEMENT ÉDUCATIF FACE AU « CHOC DES INCULTURES »

2. Échec scolaire et déterminisme : quand l’éducation laisse des jeunes au bord du chemin

  • QUATRE ENSEIGNEMENTS À TIRER DES CLASSEMENTS PISA

3. Chômage et désorientation : quand l’éducation ne prépare pas les jeunes à l’avenir

  • DERRIÈRE LES STATISTIQUES, QUELLE RÉALITÉ ?
  • DES MURS À ABATTRE
  • ORIENTATION : LE GRAND GÂCHIS

4. « dissociété » et dispersion : quand la crise éducative contribue à l’éclatement

  • QUAND ON N’A PAS DE MOTS, ON PASSE PLUS FACILEMENT AUX POINGS
  • QUAND ON NE SAIT PAS QUI L’ON EST ET D’OÙ L’ON VIENT, ON NE SAIT PAS OÙ ALLER
  • QUAND ON NE PARTAGE AUCUNE CULTURE COMMUNE, ON LAISSE LE CHAMP LIBRE AUX CONCURRENCES IDENTITAIRES
  • QUAND ON NE CONNAÎT PAS L’AUTRE, ON A PEUR DE LUI
  • SANS UNITÉ INTÉRIEURE, PAS D’UNITÉ DANS LA SOCIÉTÉ
II POURQUOI AVONS-NOUS TANT DE MAL À ASSUMER NOS RESPONSABILITÉS ÉDUCATIVES ?

1. Crise de sens, crise de vie : les bouleversements de la modernité

  • L’ÉDUCATION À L’ÉPREUVE DE LA MODERNITÉ
  • LES NOUVELLES CONDITIONS DE L’ÉDUCATION

2. Faut-il vraiment chercher les « assassins de l’école » ?

  • UN PEU D’HUMILITÉ : PERSONNE N’A LA SOLUTION MIRACLE!

3. La massification de l’enseignement : un changement de nature dont nous n’avons pas tiré les conséquences

  • UN SYSTÈME PYRAMIDAL QUI N’EST PLUS ADAPTÉ
  • POURQUOI ATTENDRE LE DÉCROCHAGE POUR RÉAGIR ?

4. De Platon à Steve Jobs : une nouvelle révolution à mettre au service de l’éducation

  • PETITE POUCETTE, MAÎTRE OU ESCLAVE DE LA TECHNIQUE ?
  • LA FRACTURE NUMÉRIQUE : DES USAGES DIFFÉRENTS SELON LES CATÉGORIES SOCIALES

5. Les familles, écrins fragiles et sous pression

  • DES RUPTURES QUI BLESSENT LES ENFANTS
  • ÉLOGE DU DIALOGUE EN FAMILLE

6. Le déni de l’immigration : « Circulez, il n’y a rien à voir »

  • CÉDRIC VILLANI DANS LE VISEUR
  • DES ÉCARTS DIFFÉRENTS SELON LES PAYS D’ORIGINE
  • LE DÉNI DES CULTURES

7. Nos petites démissions quotidiennes : plus facile d’être « cool » qu’exemplaire

  • L’EXEMPLARITÉ N’EST PAS LA PERFECTION
  • ADULTS WANTED ! POUR LE RESPECT DU « DROIT À L’ENFANCE »
III POUR UNE NOUVELLE ALLIANCE ÉDUCATIVE

1. Des États généraux de l’Éducation, vite !

  • LA CULTURE, AU CŒUR DE LA MOBILISATION GÉNÉRALE
  • UNE INSPIRATION ISLANDAISE

2. On ne peut plus faire sans ou contre les familles…

  • SORTIR DE LA DÉFIANCE
  • SOUTENIR LES FAMILLES, UNE GRANDE CAUSE NATIONALE
  • SOUTENIR LA CONJUGALITÉ POUR SOUTENIR LA PARENTALITÉ
  • DES PARRAINS DE PROXIMITÉ

3. L’école, incubateur au service des communautés éducatives

  • INSTRUIRE ET EN MÊME TEMPS ÉDUQUER
  • AIMER SES ÉLÈVES, QUELLE FOLIE !
  • UNE COMMUNAUTÉ D’ÉLÈVES
  • UNE COMMUNAUTÉ D’ENSEIGNANTS
  • UNE COMMUNAUTÉ DE PARENTS

4. Pas d’éducateur, pas d’éducation ! Attirer les meilleurs talents au service des jeunes

  • PRIORITÉ AU SENS !
  • LE DÉFI DES RESSOURCES HUMAINES
  • LA QUÊTE DE RECONNAISSANCE
  • LE DROIT À UNE FORMATION D’EXCELLENCE

5. Et si les entreprises prenaient conscience de leur responsabilité éducative…

  • L’ENTREPRISE COMME PRODUCTEUR DE BIENS ET SERVICES
  • L’ENTREPRISE COMME ANNONCEUR
  • L’ENTREPRISE COMME LIEU DE FORMATION INITIALE
  • L’ENTREPRISE COMME MOTEUR DE L’ASCENSION SOCIALE
  • L’ENTREPRISE COMME EMPLOYEUR DE PARENTS
  • L’ENTREPRISE COMME MÉCÈNE

6. Et les jeunes dans tout ça ? acteurs de leur éducation !

  • SCOUTS, TOUJOURS PRÊTS À S’OUVRIR
  • SERVICE CIVIQUE, SERVICE MILITAIRE…

CONCLUSION : Start-up nation ou « nation éducatrice », quelle ambition pour notre pays ?